Psikologi dan Psikiatri

Neuropsychology

Neuropsychology - Ini adalah bidang saintifik yang dicipta di sudut neurosains dan psikologi, yang mengkaji fungsi struktur otak dan hubungan mereka dengan proses mental dan bentuk tingkah laku makhluk hidup. Neuropsychologi praktikal digunakan dalam organisasi penyelidikan yang terlibat dalam penyelidikan klinikal, yang digunakan dalam institusi kehakiman dan penyiasatan, di klinik khusus dengan neuropsychologi klinikal.

Neuropsychologi praktikal digunakan dalam menyelesaikan masalah psikologi perubatan: diagnosis dan pemulihan. Komponen neuropsikologi klinikal dan teoretikal bertindak dalam perpaduan yang tidak dapat dipisahkan, di bawah keadaan awal pembentukan dan perkembangan neuropsychologi.

Neuropsychologi praktikal adalah di peringkat pembangunan, arahan utamanya ditentukan oleh pengembangan bidang aplikasi kaedah aktiviti neuropsychologi syndromik untuk mendiagnosis kategori-kategori pesakit di mana gangguan fungsi mental kurang ketara daripada dalam tumor dan lebih meresap dalam manifestasi mereka.

Pada masa yang sama, kelayakan neuropsikologi struktur gangguan mental memerlukan gambaran sistematik diagnosis syndromik, yang mengandungi apa yang baru menjadi praktikal, tetapi tidak dapat mendapat liputan dalam penyelidikan asas yang diterbitkan sebelum ini.

Dalam masa sekarang arah psikologi sebagai neuropsikologi perbezaan individu mula aktif berkembang, ia juga dikenali sebagai neuropsychologi kebezaan. Cabang ini terlibat dalam mengkaji organisasi otak proses mental dan keadaan individu yang sihat, berdasarkan pencapaian metodologi dan teoretikal sains neuropsikologi. Perkaitan kaedah analisis neuropsikologi fungsi mental pada individu yang sihat ditentukan oleh maklumat praktikal dan teori.

Masalah teoretis utama yang timbul dalam bidang neuropsikologi timbul keperluan untuk menjawab soalan mengenai kemungkinan menyebarkan idea-idea neuropsikologi umum tentang organisasi otak jiwa, yang muncul dalam kajian kesan lesi otak tempatan pada kajian mekanisme otak jiwa individu yang sihat.

Asas-asas Neuropsychologi

Perkembangan neuropsikologi sebagai disiplin bebas bermula pada 40-an. Beberapa sebab memberi sumbangan kepada ini, sebagai contoh, kemunculan teori fisiologi (teori gerakan gerakan pelbagai peringkat, konsep sistem fungsional).

Pendekatan sistem kepada fungsi mental yang lebih tinggi dan konsep komponen yang berterusan dan berubah-ubah dalam pergerakan menjadi asas teoretis dari teori-teori teori penyelidik lain. Psikologi A. Luria menggunakan idea-idea ini dalam idea pengarang tentang penyetempatan dinamik fungsi mental yang lebih tinggi (VPF).

Perkembangan neuropsychologi dikaitkan dengan kemunculan teori perkembangan budaya dan sejarah fungsi mental tinggi (VPF) L. Vygotsky. Prinsip teori, yang dirumuskan oleh L. Vygotsky, meletakkan asas selama bertahun-tahun penyelidikan yang dilakukan oleh A. Luria dan rekan-rekannya.

Semasa tempoh Perang Patriotik Besar, neuropsychologi mula berkembang dengan pesat. Pada masa itu terdapat banyak cedera dengan pelbagai lesi otak, yang memungkinkan untuk menjalankan ujian klinikal teori asas sains.

Sumbangan besar kepada perkembangan neuropsikologi diperkenalkan oleh B. V. Zeigarnik. Dia dan kawannya mempelajari pathologi proses pemikiran dan sfera afektif, kes kerosakan otak organik.

Neuropsychology sebagai sains mempunyai tugas tertentu. Dia mengkaji perubahan dalam proses mental dalam kes kerosakan otak setempat, sambil mengamati koneksi aktiviti mental dengan substrat otak tertentu.

Neuropsychologi melalui kaedah analisis mendedahkan struktur umum dalam proses mental yang berbeza. Salah satu tugas utama neuropsychology ialah diagnosis awal kerosakan otak.

Terdapat beberapa jenis neuropsikologi.

Neuropsychologi klinikal meneliti pesakit dengan kerosakan otak setempat. Tugas utama adalah kajian sindrom dengan kerosakan otak. Survei di kawasan ini adalah kepentingan praktikal untuk diagnosis, kesimpulan psikologi mengenai keperluan rawatan, pemulihan dan prognosis keadaan masa depan pesakit. Kaedah penyelidikan neuropsikologi adalah kaedah utama neuropsychologi klinikal.

Neuropsychologi klinikal moden meneroka sindrom yang dikaitkan dengan kerosakan pada hemisfera yang betul, dengan struktur otak yang terjejas dan gangguan interaksi antara hemisfera. Pembangunan moden dari arah neuropsychologi ini memberi tumpuan kepada perkembangan kaedah untuk diagnosis kerosakan otak tempatan.

Jenis neuropsikologi eksperimen terlibat dalam kajian pelbagai bentuk proses gangguan mental dengan kerosakan otak tempatan. Sumbangan besar terhadap neuropsychologi eksperimen dibuat oleh A. Luria, beliau mempelajari proses memori dan ucapan. Beliau membentuk klasifikasi aphasia, berdasarkan konsep aktiviti ucapan manusia, sebagai sistem berfungsi yang kompleks, dengan maklumat tambahan penting mengenai organisasi memori.

Neuropsychologi eksperimen moden mengkaji ciri-ciri gangguan emosi bidang keperibadian dan proses kognitif di pelbagai lokasi lesi otak.

Neuropsychology pembangunan adalah arah yang berkaitan dengan mengenal pasti pola perkembangan otak utama, yang sangat penting untuk diagnosis kerosakan otak dan pengesanan disfungsi otak anak-anak. Pada masa yang berlainan ontogenesis, kerosakan kepada bahagian otak yang berlainan menunjukkan dengan cara yang berbeza. Penyelidikan di kawasan ini membolehkan anda mencari pola-pola fungsi mental, dan untuk menganalisis kesan lokalisasi lesi pada fungsi mental berkenaan dengan umur.

Secara keseluruhannya, analisis neuropsikologi difokuskan pada mengenal pasti kesukaran dalam mengajar anak-anak muda mengenai ketidaksempurnaan otak yang minimum yang membawa kepada perkembangan khusus sistem fungsional jiwa yang tidak tipikal dalam tempoh zaman ini dan berdasarkan kepada mekanisme pampasan yang tidak terkawal.

Dengan bantuan diagnostik neuropsikologi, ada kemungkinan untuk mengenal pasti corak komunikasi antara fungsi mental dan otak dalam ontogenesis dan menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi penyimpangan dalam perkembangan perkembangan beberapa fungsi mental.

Pemulihan neuropsychologi berkaitan dengan pemulihan aktiviti HMF dengan kerosakan otak tempatan. Pemulihan neuropsychologi terutama terlibat dalam pembangunan kaedah untuk pemulihan ucapan. Kaedah-kaedah ini bergantung kepada cadangan bahawa fungsi mental dapat dipulihkan melalui transformasi sistem berfungsi. Fungsi yang rosak ini mula bertindak dengan bantuan sistem yang terbentuk dari cara mental, yang membayangkan organisasi otak baru.

Neuropsychologi pemulihan moden digunakan dalam bekerja dengan pesakit yang mengalami strok, kecederaan otak dan kecederaan lain. Beliau juga sedang membangunkan kaedah baru untuk pemulihan ucapan. Beliau sedang berusaha untuk membangunkan kumpulan baru, kaedah audiovisual yang memberi kesan kepada pesakit emosional dan peribadi pesakit.

Neuropsychology terlibat dalam penyelidikan yang agak kompleks, jadi ini sering menyebabkan masalah tertentu. Terdapat tiga masalah utama neuropsikologi.

Masalah objek. Sebelum ini, objek neuropsychologi adalah pesakit dengan kerosakan otak tempatan. Walau bagaimanapun, kajian terkini menunjukkan bahawa kaedah neuropsikologi juga boleh digunakan untuk mengkaji individu yang sihat.

Masalah neuropsikologi termasuk kesulitan penyetempatan yang berkaitan dengan definisi dan klasifikasi bidang otak yang bertanggungjawab untuk aspek individu sistem fungsional mental. Sifat banyak proses otak utama masih dianggap tidak diketahui.

Masalah neuropsikologi termasuk kesukaran dalam menentukan kaedah neuropsikologi untuk mengkaji fungsi mental. A. Luria mencipta kaedah neuropsikologi untuk mengkaji pesakit dan mengkaji pelbagai fungsi dan proses mental. Masalah dengan kaedah ini adalah bahawa ia tidak sepadan dengan data penyelidikan semasa.

Sisi teori neuropsikologi juga merupakan kaedah neuropsikologi. Menurut teori struktur sistemik fungsi mental, mana-mana satu sistem berfungsi yang terdiri daripada satu set pautan.

Pelanggaran berkala terhadap satu dan fungsi yang sama berlaku dengan cara yang berbeza, bergantung kepada pautan mana yang akan dipengaruhi. Oleh itu, tugas utama dalam penyelidikan neuropsikologi adalah untuk mewujudkan kekhususan kualitatif gangguan itu, selain hanya menyatakan fakta kerosakan pada kerja beberapa fungsi. Proses kualitatif kualitatif gejala (analisis disfungsi mental) dijalankan melalui satu set kaedah khusus menggunakan data klinikal.

Terima kasih kepada A. R. Luria, sains diperkayakan dengan ketara, kerana ia termasuk kaedah neuropsychologi, yang menjadi alat utama dalam diagnosis klinikal kerosakan otak. Kaedah-kaedah ini difokuskan pada kajian: ciri-ciri peribadi dan tingkah laku pesakit; tindakan dan pergerakan sewenang-wenangnya; proses kognitif (ingatan, pertuturan, pemikiran, persepsi).

Kaedah neuropsikologi, yang diketengahkan oleh A. R. Luria, digunakan dalam aktiviti mereka oleh pakar psikologi, guru dan ahli terapi pertuturan.

Terdapat juga satu lagi kumpulan kaedah - ini adalah kaedah saintifik neuropsikologi, termasuk komparatif-anatomi dan kaedah kerengsaan.

Kaedah komparatif-anatomi penyelidikan neuropsikologi difokuskan pada menentukan ketergantungan cara hidup dan tingkah laku pada struktur sistem saraf, menggunakan kaedah ini, struktur hemisfera serebrum telah ditentukan, dan prinsip-prinsip kerja otak menjadi jelas.

Kaedah rangsangan terdiri daripada menganalisis kekhususan fungsi mental yang lebih tinggi dengan kesan langsung pada otak. Terdapat beberapa jenis kaedah ini: langsung, tidak langsung, dan rangsangan neuron individu di dalam otak.

Kaedah kerengsaan langsung terdiri daripada pendedahan langsung ke kawasan tertentu korteks, melalui arus elektrik atau mekanikal, kerengsaan kimia. Dengan kaedah ini, lokasi korteks motor pada anjing telah dikenalpasti, kaedah ini juga digunakan untuk monyet dan kemudian kepada manusia. Walaupun kajian mengenai kaedah kerengsaan telah dijalankan pada seseorang, kini dia mempunyai batasan mengenai kajian seseorang, sebab itu satu kaedah muncul dengan kerengsaan tidak langsung (rangsangan tidak langsung korteks serebrum).

Kaedah rangsangan tidak langsung menunjukkan turun naik aktiviti elektrik bahagian individu otak apabila faktor yang berbeza mempengaruhi mereka. Sebagai contoh, kaedah berpotensi teruja, di mana turun naik irama direkodkan dalam kaedah electroencephalogram atau mikroelekrode sebagai tindak balas kepada kesannya, adalah proses memperkenalkan elektroda ke dalam neuron otak untuk menentukan aktiviti mereka pada tahap kesan yang berbeza.

Neuropsikologi kanak-kanak

Neuropsikologi kanak-kanak mengkaji proses pembentukan dan perkembangan fungsi mental kanak-kanak. Neuropsikologi pediatrik mengkaji perkembangan jiwa dalam keadaan normal dan patologi, iaitu, dengan perbandingan.

Menurut neuropsychology, baru-baru ini bilangan kanak-kanak yang mengalami masalah perkembangan semakin meningkat. Selalunya, punca-punca masalah ini terletak pada kejadian kerosakan kepada sistem saraf pusat, yang berlaku semasa tempoh perinatal, semasa patologi kelahiran, serta semasa perkembangan patologi sistem saraf selama tiga bulan kehidupan kanak-kanak.

Neuropsychologi kanak-kanak moden menawarkan pelbagai alat yang bertujuan untuk mengenal pasti punca-punca perkembangan yang tidak normal dan mengambil langkah-langkah pencegahan tepat pada masanya.

Neuropsikologi pediatrik berkaitan dengan pelanggaran patologi proses mental dan kognitif (ucapan, pemikiran, perhatian). Selalunya gangguan ini menimbulkan gangguan pada bidang emosi keperibadian kanak-kanak. Terutama dengan jelas boleh ditunjukkan pencabulan otak utama dalam sfera sensorik dan motor. Kajian neuropsikologi menunjukkan pengaruh besar struktur subcortical pada pembentukan bidang intelektual dan emosi keperibadian.

Pembentukan subkortikal diperuntukkan dalam blok fungsi utama otak utama, yang memberikan nada tenaga aktiviti mental manusia. Kanak-kanak yang mempunyai kekurangan fungsi pembentukan subcortical dibezakan daripada kanak-kanak lain dengan pesat pesat, keletihan proses mental, khususnya kognitif, memori dan gangguan perhatian, gangguan otot dan tanda-tanda lain.

Dengan aduan tentang gejala yang sama (pesat pesat, prestasi kanak-kanak yang rendah), ibu bapa bertukar pertama kepada doktor dan ahli pediatrik, yang kemudiannya boleh merujukkan kanak-kanak itu kepada pakar lain - pakar neuropatologi atau ahli psychoneurolog.

Pembetulan psikologi neuropsychologi bagi keadaan seperti itu adalah tambahan penting kepada terapi psiko-farmakologi, ahli terapi pertuturan, psikoterapi pediatrik dan guru pembetulan.

Ahli neuropsikologi dan pakar lain yang terlibat dalam kajian patologi kanak-kanak didekati oleh ibu bapa kanak-kanak yang mempunyai masalah tingkah laku dan kesukaran dalam proses pembelajaran.

Neuropsychologi kanak-kanak moden pada masa ini sebahagian besarnya menangani masalah tics kanak-kanak, sikap gagap dan emosi yang tidak stabil. Di samping masalah dengan proses kognitif dan kognitif yang merosot, ibu bapa bimbang tentang peningkatan kebimbangan dan ketakutan terhadap kanak-kanak.

Seorang pakar dalam bidang neuropsychologi pediatrik membangunkan program individu dan sesi psikoseksual untuk kaunseling masalah kanak-kanak, dengan kelewatan dalam perkembangan fungsi mental, menasihatkan ibu bapa tentang bila menghantar anak ke sekolah, mengesahkan tahap perkembangannya.

Terdapat sebab-sebab untuk meminta ahli neuropsikologi kanak-kanak untuk mendapatkan bantuan:

- kelainan gangguan fungsi motor (peningkatan atau penurunan dalam otot, kemunduran motor, kegelisahan motor);

- kesukaran dalam pembelajaran (menulis, membaca dan mengira);

- hiperaktif atau kelesuan kanak-kanak, kemunduran proses kognitif dan mental.

Terdapat pusat-pusat khas untuk neuropsychologi kanak-kanak, yang merupakan asas diagnostik utama yang bertujuan untuk mengkaji kanak-kanak dengan masalah perkembangan mental. Psikologi yang bekerja di pusat-pusat jenis ini menjalankan prosedur diagnostik, kaedah neuropsikologi yang mereka gunakan adalah sedikit berbeza daripada kaedah yang digunakan untuk mengkaji pesakit dewasa.

Prosedur psikodiagnostik adalah yang paling penting dan tahap pertama dalam bekerja dengan kanak-kanak yang kurang upaya perkembangan. Ini sangat penting, sejak pada mulanya adalah perlu untuk mengenalpasti keunikan sfera mental kanak-kanak itu, dan kemudian hanya mengembangkan langkah-langkah pembetulan psikologi untuknya.

Kaedah neuropsychological psikodiagnosis termasuk kajian keadaan fungsi mnestic, berfikir, perhatian aktif, ciri-ciri bidang emosi-volitional dan ciri-ciri lain. Kelas psikoseksual menyumbang kepada pemulihan semula sebahagian atau lengkap fungsi mental yang rosak yang perlu untuk pembelajaran yang berjaya dan pembangunan penuh, dengan mengorbankan fungsi selamat yang lain.

Tugas pembetulan neuropsikologi adalah rangsangan pembangunan dan pembentukan kerja yang diselaraskan dari pelbagai struktur otak. Dengan bantuan latihan motor khas dan permainan formatif, perkembangan komponen individu aktiviti mental (kawalan dan pengawalseliaan aktiviti mental, spatial, persepsi visual dan pendengaran, kebolehan motor) dan lain-lain dirangsang.

Ahli neuropsychologi mencipta program kursus individu yang relevan dalam semua aspek untuk keadaan semasa kanak-kanak. Kelas Psychocorrectional diadakan dalam bentuk individu dan kumpulan.

Aspek yang sangat penting dalam bidang kerja dengan seorang kanak-kanak adalah personaliti pakar dan kelayakannya. Yang paling penting, jika kanak-kanak itu akan terlibat dalam ahli neuropsikologi, atau pakar yang mahir dalam bidang neuropsikologi zaman kanak-kanak. Adalah juga penting bahawa ibu bapa melakukan kelas dengan anak-anak di rumah. Каждый родитель, занимающийся воспитанием своего ребёнка, надеется на то, что он вырастит гармоничной и полноценной личностью, поэтому также должен прикладывать свои усилия, чтобы это произошло.

Kehidupan orang moden dipenuhi dengan kesukaran yang perlu ditangani, baik untuk orang dewasa dan kanak-kanak. Keraguan diri, ketakutan, kemarahan, penolakan orang lain, masalah komunikatif sering mengiringi kanak-kanak kontemporari. Semasa kelas, ibu bapa belajar mengembangkan komunikasi dengan kanak-kanak, yang benar-benar perlu, kerana zaman kanak-kanak sangat dikaitkan dengan penguasaan kebolehan belajar kanak-kanak dan pengetahuan sekolah.

Dalam proses kesan neuropsikologi, sisi psiko-fisiologi aktiviti mental dan perkembangan keperibadian kanak-kanak diperbetulkan. Ibu bapa mencapai pemahaman tentang hubungan antara keadaan fungsional kanak-kanak dan kelakuannya. Disebabkan ini, terdapat juga pembetulan hubungan antara ibu bapa dan anak.

Tonton video itu: Clinical Neuropsychology 101 (Oktober 2019).

Загрузка...