Psikologi dan Psikiatri

Tingkah laku remaja yang agresif

Hari ini, sering di jalan anda boleh menemui pencerobohan dan permusuhan. Terutama adalah peningkatan dalam penyebaran keagungan di kalangan pelajar sekolah. Tindakan bermusuhan kanak-kanak di bawah umur sering ditujukan kepada anak atau kumpulan tertentu untuk menunjukkan kekuatan, keunggulan atau kebolehan mereka.

Kanak-kanak yang merasa diri mereka tidak dicintai, tidak diterima oleh masyarakat, semakin menunjukkan tingkah laku tidak bermoral melalui cara untuk mencipta semula dunia dalaman dan kesakitan batin. Cuba untuk menghilangkan atau membuang negatif dalaman, remaja menyatakan percanggahan melalui tingkah laku agresif yang bertujuan menghina yang lemah. Semasa tempoh menghadkan keperluan domestik, stres berkumpul di dalam anak yang semakin meningkat. Tidak mampu menangani kecuaian dalaman, remaja itu dibebaskan dengan bantuan tingkah laku yang agresif.

Bagi kanak-kanak yang berkelakuan bermusuhan, dilabel "remaja yang sukar." Selalunya, mereka terpencil dari kumpulan, yang lain tidak begitu risau tentang keperibadian seorang kanak-kanak yang mengalami di dalamnya, mereka diramalkan mempunyai masa depan yang negatif. Tindak balas sedemikian menyumbang kepada pembangunan agresif dan keinginan diri mereka. Jika pelajar tidak mempunyai keabnormalan psikologi, maka dengan kelakuan agresifnya, anda masih dapat menangani pertolongan dari ibu bapa, guru, ahli psikologi. Adalah penting untuk tidak mengabaikan anak kecil itu.

Sebabnya

Kemusnahan terhadap lemah adalah petunjuk masalah dalam sifat anak. Sering kali kanak-kanak sukar membesar dalam keluarga masalah atau mengalami penghinaan peribadi. Objektif dendam mereka bukanlah pendera (dia lebih kuat daripada yang kecil), tetapi keperibadiannya lebih lemah, lebih kerap mereka adalah anak-anak muda, yang lebih rendah dalam status sosial dan dibesarkan oleh keluarga tunggal ibu bapa.

Keagresaan kanak-kanak di bawah umur adalah disebabkan oleh gangguan dalam lingkungan emosi. Apabila melakukan keganasan, seorang kanak-kanak tidak boleh mengaitkan bagaimana fizikal dan emosi menyakitkan kepada seseorang yang mengejeknya.

Pembuatan manifestasi empati dibentuk pada usia prasekolah, tanggungjawab untuk ini ditanggung oleh ibu bapa. Ini bermakna penyebab tingkah laku agresif adalah sikap tidak bertanggungjawab ibu bapa. Ini bukan satu-satunya sebab untuk perkembangan agresif di bawah umur.

Selalunya, agresif kanak-kanak itu berlaku di bawah tekanan dari kumpulan. Mekanisme tekanan dalam kumpulan boleh mendorong keganasan kecil tanpa hasratnya untuk menunjukkan perbuatan ini. Pemula keganasan, menunjukkan kepada ahli-ahli kumpulan bahawa dia mampu banyak, yang bermaksud dia "sejuk", menggalakkan semua orang dari alam sekitar dan meyakinkan bahawa ada kekuatan di pihak mereka.

Kajian psikologi telah mendedahkan bahawa dalam tempoh tiga tahun bayi berada di puncak keganasannya. Ini kerana serbuk tidak realistik dalam tempoh ini untuk menguasai larangan, serta peraturan kelakuan. Dari ibu bapa, ia akan bergantung pada bagaimana kelakuan bayi yang tidak sesuai yang mereka akan teruskan ke arah aman. Pertama sekali, ia bergantung pada tingkah laku ibu bapa, betapa damai dan murah hati mereka.

Oleh itu, menerangkan sebab-sebab kemunculan tingkah laku agresif di kalangan remaja, seseorang harus mempertimbangkan pendidikan keluarga. Tidak peduli kepada masalah kanak-kanak, kurangnya sokongan mencipta vakum emosi dalam remaja yang berkembang menjadi ketidakmampuan untuk mengawal emosi sendiri. Semasa akil baligh, kanak-kanak adalah tertakluk kepada tekanan emosi dan psikologi dan kebanyakannya memerlukan pemahaman tentang orang yang disayangi. Ibu bapa yang berminat dengan kerja dan kerjaya, mengabaikan keperluan seorang remaja, membeli pelbagai hadiah dan kebebasan tindakan daripadanya.

Orang dewasa harus mengembangkan keupayaan anak untuk memahami perasaan mereka sendiri, belajar untuk mengawal mereka. Seorang remaja harus melihat bagaimana untuk menyatakan manifestasi negatif lebih tenang, tanpa merugikan orang lain dan yang paling penting untuk diri sendiri.

Sebaliknya ketidakpedulian dalam membesarkan kanak-kanak adalah penjagaan ibu bapa yang "buta" yang berlebihan. Cinta seperti ibu bapa mengabaikan keinginan remaja untuk membuat keputusan sendiri.

Membuat keputusan bebas oleh seorang kanak-kanak menyumbang kepada pembelajaran dari kesilapan mereka. Dari masa ke masa, seorang kanak-kanak kecil, yang dikelilingi oleh penjagaan mega, menjadi tidak terurus dengan hasrat obsesif untuk membuktikan kepada ibu bapanya kemerdekaannya. Ini dinyatakan dalam tingkah laku agresif dengan rakan sebaya atau dengan haiwan, apalagi dengan mereka.

Juga, penyebab tingkah laku agresif seorang remaja adalah kesusahan keluarga itu sendiri. Jika seorang kanak-kanak telah berkembang di tengah-tengah pencerobohan sejak zaman kanak-kanak, maka ia mungkin menunjukkan kecenderungan terhadap tingkah laku yang sama.

Sudah tentu, tidak semua kecil dari keluarga yang tidak berfungsi berkembang agresif. Walau bagaimanapun, contoh negatif yang diberikan oleh ibu bapa akan memberi kesan negatif terhadap perkembangan jiwa kanak-kanak yang lebih muda. Agensi kecil yang agresif akan menyasarkan rakan sebaya yang tidak mempunyai masalah dalam keluarga.

Di sekolah, pengaruh rakan sekelas, guru mempunyai kesan khas terhadap perkembangan tingkah laku agresif remaja. Konflik yang kerap dengan guru-guru, beban akademik yang tidak seimbang terhadap jiwa yang tidak menentu, cinta yang tidak bersahaja menyertai semua perkara di atas.

Oleh kerana masyarakat mempunyai kesan terhadap pembentukan tingkah laku, fenomena kemunculan tingkah laku agresif seorang remaja mungkin merupakan kumpulan sebaya, di mana kanak-kanak berkomunikasi. Adalah dimaklumkan bahawa jika hari ini pelajar sekolah itu tenang, maka esoknya dia boleh "melumpuhkan" rakan sebayanya, dengan itu membuktikan "kesejukan "nya diterima dalam kumpulan rakan sebaya yang signifikan.

Dalam masyarakat, isu tingkah laku agresif remaja sentiasa dibincangkan. Kemunculan kualiti keperibadian ini dicatatkan dalam kedua-dua jantina. Alkohol, merokok, bahasa lucah, penghinaan dan gangguan orang lain hari ini menjadi norma. Remaja tidak menyedari mengapa mereka sedang dihukum, jika semua orang melakukannya. Ia tidak jarang apabila seorang anak kecil dari sekolah yang baik berubah menjadi orang yang agresif. Selalunya ini menunjukkan bahawa dia tidak memberi perhatian di rumah. Tingkah laku yang agresif seorang remaja adalah bentuk protes yang luar biasa, yang disebabkan oleh ketidakpatuhannya sebagai orang.

Remaja mempamerkan pencerobohan, dikurniakan kecerdasan rendah, untuk meniru. Kanak-kanak kecil ini tidak mempunyai orientasi nilai, tidak ada hobi, mereka dicirikan oleh sempit, serta ketidakstabilan dalam hobi. Kanak-kanak sekolah sedemikian sering disiksa, cemas, kasar, menderita egosentrisme, serta ekspresi harga diri yang melampau (positif atau negatif). Tingkah laku agresif remaja bertindak sebagai cara untuk meningkatkan kemandirian, serta prestij mereka sendiri.

Pencegahan

Kerja pencegahan tingkah laku yang tidak berperikemanusiaan di kalangan golongan muda diberi perhatian yang mencukupi dalam sistem pendidikan. Masalah agresif di kalangan orang muda dianggap paling penting dalam pertemuan di sekolah. Di institusi pendidikan, seorang psikologi dan guru sosial terlibat dalam masalah sekolah pelajar.

Tingkah laku yang agresif remaja lebih sering dicatatkan dalam bulatan masalah sekolah. Atas sebab ini, pendidik harus memperhatikan anak-anak sekolah, dan, setelah mendeteksi perubahan dalam tingkah laku kanak-kanak, anda harus memantau manifestasi negatif untuk membasmi agresif pada peringkat awal.

Kerja-kerja perkhidmatan psikologi bertujuan untuk mencegah tindakan yang menyalahi undang-undang, untuk mencegah perkembangan pencerobohan remaja. Dengan semua guru yang berkelayakan, ibu bapa adalah orang utama yang mampu menaikkan anak dengan betul dan tidak mengubahnya menjadi orang yang agresif. Oleh itu, berusaha untuk mencegah perkembangan tingkah laku agresif yang perlu dilakukan di kalangan kedua-dua anak sekolah dan ibu bapa. Kerja berpasukan akan memberikan hasil yang baik dan akan berkesan.

Pembetulan

Agensi remaja disingkirkan dengan prinsip-prinsip kerja pemulihan:

- adalah perlu untuk menjalin hubungan dengan remaja itu;

- Melihat dan hormat menganggapnya sebagai orang;

- mempunyai sikap positif terhadap dunia dalamannya.

Arahan untuk kerja pemulihan termasuk:

- Mengajar seorang remaja bagaimana mengawal dirinya (kemahiran pengurusan kemarahan);

- latihan untuk mengurangkan tahap kebimbangan;

- pembentukan pemahaman tentang emosi peribadi, perkembangan empati;

- membangunkan harga diri yang positif.

Apabila tanda-tanda awal serangan muncul, kami boleh mencadangkan remaja untuk menjeda, mengalihkan perhatiannya, beralih ke sesuatu yang lain, lebih menyenangkan. Ia akan berkuat kuasa untuk menutup mata anda, mengira hingga sepuluh, atau "air jenis mental di dalam mulut anda" jika terdapat seseorang di hadapannya yang mengganggu anda dengan perbualannya. Tindakan sedemikian boleh melindungi terhadap manifestasi permusuhan yang tidak perlu.

Ia perlu mengajar seorang remaja untuk mengaitkan perkara-perkara dalam kehidupan yang tidak dapat diubah - dengan tenang. Sudah tentu, anda boleh marah kepada mereka, tetapi tidak ada gunanya dalam hal ini.

Ada cara lain: untuk menerima mereka, untuk memperlakukan mereka dengan lebih tenang. Satu perkara penting adalah tidak membenarkan keletihan saraf dan keletihan kronik, kerana mereka adalah asas pencerobohan dan kesengsaraan.

Sekiranya terdapat tanda-tanda awal keletihan, seseorang harus berehat dan membawa momen ke dalam kehidupan yang akan menggembirakan. Adalah penting untuk mengajar seorang remaja untuk memberi perhatian kepada dirinya sendiri, untuk membawa perubahan positif dalam kehidupan, untuk bersenang-senang, kerana hanya orang itu boleh menjadi tenang dan seimbang.

Tonton video itu: Pemicu Remaja Menjadi Agresif (September 2019).